Strategi Personal Branding Guru PAI Dalam Meningkatkan Kepercayaan Murid Dan Orang Tua
Authors
Abstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peranan krusial dalam membentuk kepribadian dan moral peserta didik, di mana kredibilitas dan citra seorang guru PAI menjadi sorotan utama masyarakat. Di era modern, tantangan kompleks seperti penetrasi teknologi dan pergeseran nilai menuntut guru PAI untuk tampil lebih profesional guna mengatasi krisis kepercayaan (trust crisis). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi personal branding guru PAI, hambatan yang dihadapi, serta implikasinya terhadap penguatan kepercayaan murid dan orang tua. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus serta analisis isi berbasis penelusuran literatur ilmiah (2016–2026), hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi personal branding bertumpu pada tiga pilar utama: perumusan nilai diri (value proposition) yang berlandaskan syariat Islam, konsistensi komunikasi interpersonal dan digital secara bijak, serta pembuktian otentik melalui keteladanan nyata (uswah hasanah). Penerapan strategi ini terbukti mampu mendongkrak tingkat kepercayaan murid, menciptakan kenyamanan psikologis, serta membangun kemitraan kolaboratif yang transparan antara pihak sekolah dan orang tua murid
Keywords
References
Ahmat Miftakul Huda dkk. (2021). Kedudukan Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 1B (2)
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed methods. Pustaka Pelajar.
Garfinkle, B. (2018). Career propulsion: Enhanced personal branding for professional growth. Wiley & Sons.
Haryanto, B. (2023). Etika komunikasi digital dan reputasi pendidik di era milenial. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(2), 115-130.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Montoya, P. (2017). The personal branding phenomenon: Realize your potential and build your lucrative brand. Vanguard Press.
Mulyana, D. (2021). Ilmu komunikasi: Suatu pengantar. Remaja Rosdakarya.
Rahman, A. (2022). Kredibilitas guru dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa di madrasah aliyah. Jurnal Tarbawi, 15(1), 45-60.
Supriadi, D. (2020). Mengangkat marwah guru melalui profesionalisme dan citra diri positif. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(2), 88-102.
Anshori, M. (2019). Strategi komunikasi guru PAI dalam membina akhlak mulia siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17(3), 210-225.
Fauzi, M. (2021). Personal branding bagi pendidik muslim di era disrupsi. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 12-25.
Hidayat, R. (2020). Profesionalisme guru PAI dalam tantangan globalisasi. Yogyakarta: Deepublish.
Kusuma, W. (2022). Hubungan antara persepsi siswa tentang kepribadian guru dan hasil belajar PAI. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 140-155.
Nurdin, S. (2018). Etika dan moralitas guru dalam perspektif pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Prasetyo, B. (2023). Membangun trust orang tua murid melalui transparansi pendidikan di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 78-90.
Zuhri, M. (2020). Uswah hasanah sebagai metode utama pendidikan karakter dalam Islam. Semarang: CV. Madani Press.
Downloads
Publication Details
Citation & Tools
How to Cite
Share
Licensing & Copyright
© 2026 Neoedu: Journal of Knowledge and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.