Program Baca Tulis Al-Qur’an Sebagai Instrumen Branding dan Penguat Reputasi Sekolah di Mata Orang Tua Siswa
Authors
Abstract
Dunia pendidikan saat ini berada dalam era kompetisi ketat yang menuntut lembaga pendidikan, khususnya berbasis Islam, untuk memiliki keunggulan kompetitif yang jelas di mata orang tua siswa sebagai konsumen kritis. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Program Baca Tulis Al-Qur'an (BTA) dapat dioptimalkan bukan sekadar sebagai agenda pembelajaran formal, melainkan sebagai pilar utama dalam membangun branding institusi dan mengukuhkan reputasi sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus serta teknik analisis isi (content analysis) terhadap sumber-sumber literatur ilmiah (2016–2026), hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program BTA yang dikelola melalui standarisasi metode, guru tersertifikasi, dan habituasi harian berfungsi sebagai jantung pembentukan karakter religius peserta didik; (2) Kemajuan spiritual anak menjadi bukti nyata (tangible evidence) yang bertransformasi menjadi instrumen experiential marketing dan brand attachment yang autentik; serta (3) Kepuasan emosional orang tua terhadap kemampuan BTA anak secara efektif menggerakkan pemasaran getok tular (word-of-mouth) dan mendongkrak reputasi lembaga di tengah persaingan global.
Keywords
References
Arifin, M. (2017). Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.
Bungin, B. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif: Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Danim, S. (2018). Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi Menuju Institusi Akademik. Jakarta: Sinar Grafika.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Daerah, (Pasuruan, 2007).
Fombrun, C. J. (2016). Reputation: Realizing Value from the Corporate Image. Boston: Harvard Business School Press.
Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing Management (15th ed.). Boston: Pearson Education.
Yuanda Kusuma, Yuanda. 2018. Model-model Perkembangan Pembelajaran BTQ di TPQ/TPA di Indonesia, (Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 5, No. 1),
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Muhaimin. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2020). Manajemen Pendidikan Islam: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Ramayulis. (2018). Metodologi Pendidikan Agama Islam*. Jakarta: Kalam Mulia.
Satori, D., & Komariah, A. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tjiptono, F. (2019). Pemasaran Jasa: Prinsip, Penerapan, dan Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset.
Zuhairini. (2019). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama
Downloads
Publication Details
Citation & Tools
How to Cite
Share
Licensing & Copyright
© 2026 Neoedu: Journal of Knowledge and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.