Digital Branding Sekolah Dasar Berbasis Nilai-Nilai Islam : Strategi Membangun Citra dan Kepercayaan Masyarakat
Authors
Abstract
Dinamika persaingan pendidikan dasar menuntut Sekolah Dasar (SD) Islam untuk membangun kredibilitas melalui strategi digital branding berbasis nilai-nilai Islam di tengah adopsi ruang digital oleh orang tua generasi milenial dan Gen Z. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, implementasi, dampak, serta mitigasi digital branding berlandaskan etika komunikasi profetik (shiddiq, amanah, tabligh, fathonah) dalam membentuk citra positif dan kepercayaan masyarakat. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis, data dikumpulkan melalui studi pustaka, analisis konten media sosial dan website, serta observasi digital dengan teknik analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan berbasis etika profetik diimplementasikan secara terintegrasi melalui optimalisasi website, storytelling edukatif di media sosial, dan konten dakwah yang mencerahkan. Strategi ini terbukti efektif memperkuat brand awareness, diferensiasi, serta kepercayaan publik. Kendati demikian, penerapannya memerlukan mitigasi terhadap keterbatasan literasi SDM, risiko kesenjangan realitas (digital-reality gap), dan etika privasi anak. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa konsistensi narasi digital dengan mutu layanan operasional menjadi kunci keberlanjutan SD Islam di era digital.
Keywords
References
Atin, S., Fitriyati, I., & Shaleh, S. (2023). Strategi Branding Image Madrasah Untuk Membangun Trust Masyarakat. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 22
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Edy, S., Fauzi, S., & El Wahyu, M. Z. (2024). Integrated Cultural-Educational Branding: An Innovative Strategies for Building a Sustainable Image in Islamic Primary School. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(3),
Halimatuzzahrah, Aulia, P., & Khoeriyah. (2025). Penguatan Strategi Branding Berbasis Digital dan Etika Islam pada Madrasah Swasta melalui Pelatihan Pemasaran Pendidikan. Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom, 5(2),
Kozinets, R. V. (2020). Netnography: The Essential Guide to Social Media Research (3rd ed.). SAGE Publications.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Munawwaroh, Z., & Rahayu, P. (2024). Digital Marketing Strategies for Enhancing Branding in Islamic Boarding Schools: A Comprehensive Analysis. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 10(2)
Syaputri, R., & Karim, H. A. (2025). Formulasi Strategi Branding Pendidikan Islam Berbasis Etika dan Nilai Dakwah: Kajian Pustaka. Edu Research,
Sholihah, T. (2018). Strategi Manajemen Humas dalam Menciptakan School Branding pada Sekolah Islam Terpadu. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 3(2),
Wahyunto, M., Hidayati, D., & Sukirman, S. (2024). Strategi Branding Sekolah di Era Digital dalam Meningkatkan Animo Masyarakat melalui Pemanfaatan Digital Marketing. Academy of Education Journal, 15(2)
Yahya, R., Hefniy, Fatimah, S., Khovi, N. N., & Syah, H. (2025). Branding Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Islam dalam Pemasaran Pendidikan yang Kompetitif. Pijar Pelita: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1.
Zuher, Y. F., & Zakir, S. (2025). Strategi Branding Reputasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Analisis Kepustakaan Terhadap Peran Media Sosial dalam Membangun Citra Lembaga Keagamaan. Al-Afkar: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam
Downloads
Publication Details
Citation & Tools
How to Cite
Share
Licensing & Copyright
© 2026 Neoedu: Journal of Knowledge and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.